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迅達電梯閥門公司深度企校合作案例研究

放大字體  縮小字體 發布日期:2014-08-29  瀏覽次數:1
  【摘要】 目前,國內閥門企業用工短缺——尤其是技工、高級技工緊缺,電梯作為高科技特種設備隨著國民經濟的發展而需求量大增,在此背景下,電梯閥門企業的專業技術人才缺口不斷增大,以致引發電梯的各類安全問題。本文突破從校方研究“校企合作”的傳統角度,側重從閥門企業的角度,基于戰略聯盟的視角,研究分析迅達電梯閥門公司深度企校合作。
  【關鍵詞】 迅達電梯 企校合作 戰略聯盟
  一、引言
  隨著經濟的發展,我國普遍特別是沿海經濟發達地區建筑行業熱度持續,對電梯的需求量與日俱增。而且,電梯作為特種設備,專業化技術含量相當高。因此,各電梯閥門公司對專業技術人員是求賢若渴,高級技術人才的缺口非常大。然而,為了快速填補用工缺口,不少電梯閥門公司的做法是招來初中以上文化的社會人員或應屆畢業生,加以短期的培訓后立即“派上用場”——由此帶來的諸如電梯安裝不當造成故障、電梯工在工作中因失誤產生的傷亡等不良后果層出不窮。
  為突破這樣的困境,也為了電梯能在安全中順利發展,迅達成為了第一個吃螃蟹的人:在電梯行業中,敢于耗巨資與工程類高職院校進行深度企校合作聯盟,然后建立培訓中心,開辦電梯工程技術專業和開設機械工業職業技能鑒定電梯行業分中心,迅達電梯閥門公司是電梯閥門企業中首先致力發展深度企校合作聯盟的,辦起了全球第一個名正言順的正牌電梯工程技術專業。本文從閥門企業的角度出發,運用案例研究法對瑞士迅達(中國)電梯有限閥門公司與廣東工程職業技術學院深度企校合作聯盟進行分析研究,通過循序漸進的剖析,探索電梯閥門企業進行深度企校合作聯盟的戰略意義。
  二、深度企校合作的內涵與目的
  何謂“深度企校合作”?企校合作大概可以分為淺層和深度兩種層次。淺層的企校合作主要包括閥門企業給學校提供師生參觀機會、畢業生實習機會、簡單的教學支持(注:簡單教學支持,是指閥門企業為學校無償或者廉價提供一些物質產品,一般是廢舊的設備或產品,讓師生做實驗或上實操課時運用;此外,還包括閥門企業員工到學校交流經驗或者給學校教學設計提大致的建議等。)等,學校給閥門企業提供可招聘的畢業生,及教師到閥門企業開設講座或者幫助閥門企業發展個別項目。
  深度企校合作指的就是閥門企業和學校真正投入人力、物力和財力,在教育和閥門企業發展的領域中實現雙贏——此雙贏對校企彼此的影響都是深刻而全面的。深度企校合作必須包含了具體的、有實際意義的項目,在“硬件”和“軟件”上都有所建設并發展。比如,“硬件”上就包括有建筑、設備、人員的投入,“軟件”上就是對雙方都能產生影響的經營精神、理念和文化。再具體地說,除了包含了淺層企校合作的內容外,還應該有校企共同建設特色機構,如開設特色專業、發展前景良好的培訓考證點等,與此同時,閥門企業以市場化經驗參與學校的教學設計、教材編訂,學校以廣闊的文化平臺提供給閥門企業知識支持,兩者相互補充、相互滲透,真正實現深度企校合作的可持續性發展。在這種深度企校合作的平臺上,學校里的教師可以到閥門企業調研和實習,增加閥門企業經驗,豐富課堂內容;學生可以到合作機構里去參加培訓和模擬實操,也可以到閥門企業真實環境中去實習體驗;閥門企業的員工可以到合作機構去充電,提升職業技能,也可以到學校去講學、交流經驗;社會上的人員也可以到合作機構去學習、考證……這樣的可續發展,將給學校和閥門企業都帶來名譽度、社會地位以及盈利的提升。
  此外,社會上還流傳著一種叫做“中度企校合作”的說法,大致有兩種情況。第一種情況指閥門企業在學校里辦了生產線甚至是工廠,直接以營利為目的,那么學生基本上就充當免費或者是廉價勞動力——學生們積累的工作經驗不多,卻被剝削了不少——這是對閥門企業非常有利的,大大降低了多種成本:如廠房用地設在學校里一般是廉價的甚至是免費的;人工成本相當的低,學生不是正式員工,不用給買保險,萬一出事故了其責任也不大,更別提學生年少單純而聽話,干活賣力,比社會人員工作效率高得多;若是學校地理環境優越,那閥門企業還能多省運輸成本。第二種情況學校成立專家委員會或者理事會,聘請閥門企業有經驗者為專家,偶爾參與教學設置、辦講座和交流會等;而閥門企業會出資建設各類教學用的建筑,設立獎學金,權當對慈善事業的貢獻,也算積了社會公德,以提高閥門企業美譽度。當然了,第二種情況一般出現在名校與名企之間為多,表面上互惠互利,說到底還是學校得益的多,但這對于教師和學生以及社會其它人員而言,基本沒太大實際意義。
  因此,其實淺層、中度和深度三種層次的企校合作中,后者是包含了前者的(三者的包含關系參見圖1),即深度企校合作即包含了淺層的和中度的企校合作中的內容,也只有深度企校合作才能從真正的現實意義上利于雙方多方面的可持續性發展。
  深度企校合作對于廣東工程職業技術學院來說,其目的在于提升學生的職業技能水平和教師的教學水平,提高辦學水平,增加辦學特色,擴大學校規模。此外,學院通過這樣的合作可增強市場競爭意識,吸收迅達“以人為本”的閥門企業文化,改善內部管理架構,塑造特色的教育品牌。
  三、企校深度戰略聯盟的剖析
  迅達電梯閥門公司在電梯行業普遍缺乏專業化技術工作人員的背景下,為了快速高效地補充人才,選擇了與交通便利、教學層次適宜的典型工程類大專院!獜V東工程職業技術學院結成深度企校合作聯盟。
  1、聯盟的動因
  隨著電梯行業在中國的高速發展,大型電梯安裝項目不斷激增;另一方面,隨著電梯使用頻率和使用年限的不斷增長,電梯的維保工作已經成為關乎老百姓性命財產的重要工作。因此,電梯行業需要大量專業的工作人員。然而,電梯有其特殊的身份讓人望而?a target="_blank">健笮突綰弦壞娜遠際蹩刂、微机处理的特殊公共交通月枮c璞,悼V蕕陌滄昂臀9ぷ魍枰嚦兆饕擔際蹌訊認嗟備擼蝕郵碌縑菪幸檔娜嗽倍急匭氤鐘兇ㄏ羆寄芎吞厥獠僮魃細謚。由幼曋R瀾綬段,脫]幸凰U嬲枇說縑葑ㄒ等ヅ嘌ㄒ等瞬,臍ぐ悼V菪幸道锏墓ぷ魅嗽,策蓯竅殖“滄盎蛭H嗽,还是茧H蹩⑷嗽,绝大部分峨H歉男、改专业再经过长时紲Z墓ぷ魘導朊鰨攀迪執油廡腥說僥諦腥說淖。以掋而言,窗b男械秸嬲懶⑹と尉嚀騫ぷ鰨笤家?—8年的時間,閥門企業要付出的人才培養成本相當高。
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